人民教育出版社副总编杨刚、陕西省教育厅基教一处处长王跃生、西安市教育局副局长黄新南、灞桥区委常委副区长韩孝民、陕西省教科所副所长秦德增、《小学数学教育》主编贾振东等领导和专家参加了会议。现场会由陕西省教科所所长齐管社主持。全省各市区县教科研负责人、省级科研兴校明星学校和省级校本教研示范学校校长及部分骨干教师400余人参加了会议。

    吕明凯在讲话中指出，“边学边交，自主领悟”课堂教学模式重视了教师的指导作用、学生自主作用的发挥和三维目标在课堂中的落实，与会同志通过对“边学边交，自主领悟”课堂教学模式在灞桥区推广情况的考察，可以得出三条启示：一是灞桥区重视教育的内涵发展，用行政进行推动；二是课题研究带动课改是新课程实施的必由之路；三是教师是课堂教学改革和教育质量提升的主体。他对加强课堂教学模式的研究提出了希望与建议：一是学校工作的重点要转移到教育教学上来；二是要进一步抓好课题带动战略的落实；三是要继续加强对教育教学中的有关问题进行研究；四是各方面要加大对成功经验和典型模式的宣传推广力度。

    据悉，“边学边交，自主领悟”是在新课程背景下探究的以建构主义理论为基础，以“导、交、悟、用”为环节，以“三导、三交、三悟、三用”为步骤，以“四环三步”为操作要点的课堂教学模式。其核心是在教师的引导启发下，强化学生的交流探究和自主领悟，使学生在教师边引导边交流、边交流边探究、边探究边领悟中完成新知的建构，并在基本应用、综合应用、拓展应用中掌握基础知识，训练基本技能，领悟基本思想，积累活动经验。

    会议期间，与会人员深入灞桥区三所小学现场观摩了7节示范课，并对“边学边交，自主领悟”课堂教学模式进行了深入了解。